教育熱心な親御さんほど、陥りやすい落とし穴。

西船橋・稲毛の『自己管理力を鍛えて結果の出せる子に育てる』学習塾:学力再生工房AQURASの村上です。

自己管理できる子に育てば、必然的に学力も優等生の仲間入りを果たしていくという考えで塾生たちの指導に励んでいますが、、、

取り上げられたテレビ朝日系ネットチャンネル「Abema Prime」で“価値観が古い!”と出演されたギャルにディスられて、カンニング竹山さんにフォローしてもらったという、日本全国でも相当珍しい希少価値な塾長やっています(爆)。

新しく始まった2023年度の運営より、小学部は公立中高一貫校受験の専門コース&中堅クラス私立中学受験コース新設、高校部は今後一斉に増えてくる総合型選抜専門コース新設をはじめ、

千葉県内の学習塾ではほぼ皆無で前例のない唯一であり、全国でも学習塾では数塾しか存在しないマネーリテラシー教育(金融教育)も日々の学習指導と併せて、塾生に指導していくことを決定etc、

読み逃した読者の方は、以下のリンクより↓

>1月1日更新分「2023年の新年度新学年スタートより、AQURASは県内学習塾唯一の金融リテラシー教育を塾生に提供します」はこちら

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今回の中学生の成績アップ関連を集計していますが、西船橋工房では地元の葛飾中学校に通う塾生が5科472点まで自己ベストを更新し、きっちりやるべきことをやってきた成果を出してくれています

こうやって定期テストがある度に、その子の人間性というか、家庭環境や親御さんのお子さんに対するアプローチの仕方などが、お子さんというフィルターを通じて日頃から何をされているのか大体バレるわけです(爆)。

特にここ最近、色々なご家庭を見ていて思うのですが、親御さんが手取り足取りお子さんに言い聞かせて、お子さんがミスらないように先回りして問題点を全部取り除いてしまおうとするケースが目立ちます。

このような親御さんのお子さんは、ほとんどと言い切っていいぐらい、成績下位層の住人に成り下がります。

親御さん的には、できるだけ恥をかかせたくない、ひょっとしたら世間体の問題や、失敗しない子育てをしなきゃという強迫観念に駆られて、お子さんのためを思って先回りしてあげているのかもしれない…。

結局、それは親御さんの自己満足による「過干渉」でしかないことに気づいてもらえるかどうかです。

そして、親の先回りした指示やアドバイスなどの過干渉により、思考停止したままの子ができあがります

要は、考えるクセが一切つかないんですよ。

何もかも用意されて当たり前で、お膳立てされる自分が普通だと思い込んでしまうから。

なので、勉強に限らず、日常生活における様々な局面での判断も決断も下せない。自分の行動に責任も持とうとしない。自分のせいで他人に迷惑をかけていたとしても、迷惑をかけている自覚すらない。

なので、学業に関しても例外なく受け身の姿勢で自分から学ぼうとしない。結果、楽な方向に流れて、成績も自爆して終了…という流れですかね。

そして、このような状況に嵌ったお子さんを矯正するのは、相当な労力がかかるか、もしくは本人が相当痛い目に遭って気づくかではないとお手上げです。

過去の経験上で申し上げるのであれば、この手の親御さん過干渉による思考停止してしまった子が、偏差値35~40台後半に固まる感じというか、中学校の定期テストで5科300点未満で終わっているケースが多かったかなと。少なくとも、平均点を上回ってる者はそんなに多くないです。

じゃあ、ウチの子に親は何もしちゃいけないんですか?とたまに噛みつかれたりもしますが(苦笑)、

基本的にはそれでオッケーだと思われます。
最低限の社会常識だけしっかり叩き込ませておけば。

自分で食らって経験して、良い思いも痛い思いもして、経験値を蓄積させて、合理的に賢く生きる術を自ら体得した知見から導き出した答えは、一生モノですからね。

その場数を幼少期から多くこなしてきた子ほど、学業でも成績上位に位置しているのが多いと思います。

教育に関心がないご家庭や親御さんの子ほど学業面も振るわないというのは確かですが、意外と多いのは、親御さんもご家庭も教育熱心なのに、お子さんの学業面が全然振るわないというケースです。

そして、そのほとんどの子に当てはまるのは、親御さんの「過干渉」が原因で思考停止の子に育ってしまっているというのが、教育熱心であるが故に何とも皮肉な結果なのかもしれません。

過干渉になる背景、色々あるにせよ、一番多いのは母親の教育面での不安ですかね。

いつも面談とかでも聞かされますが、少子化や核家族化の影響でお子さんがひとりだけだからこそ、子育てに失敗できないと不安がったり怯えていらっしゃるお母さんも多々いらっしゃいます。

だからこそ…かもしれませんね。

このような経済不況をはじめとする社会構造の変化など不安定な時代背景が、低学力層の増殖につなかっているかと思うと、複雑な気持ちにさせられます。

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